QuizPKWU Kelas 12 SMA
1. QuizPKWU Kelas 12 SMA
Jawaban:
Modifikasi makanan adalah cara merubah bentuk dan rasa makanan khas daerah dari yang kurang menarik menjadi lebih menarik tanpa menghilangkan bentuk dan rasa aslinya, serta menampilkan bentuk yang lebih bagus dari aslinya.1) Menambah nilai produk pangan atau untuk mendapatkan nilai jual yang lebih tinggi, dengan cara memperbanyak variasi rasa, kemasan yang lebih menarik, penambahan bahan yang dapat mendukung cita rasa bahan utama.2) Menambah panjang waktu kadaluarsa makanan. Atau, pengolahan makanan dengan cara tertentu sehingga makanan ini lebih tahan lama.
3) Menambah tingkat kehigenisan suatu produk makanan
3. 1. Buatlah rencana bisnis dan strategi pemasaran serta petakan sumber dayakeuangan.
2. Pilih struktur bisnis, urus izin usaha, dan daftarkan usaha kamu padainstansi terkait yang tepat.
3. Tentukan usaha barang atau jasa yang diminati konsumen.
4. Buatlah jaringan kerja dengan produsen lain.
5. Carilah pasar yang tepat..
Tuliskan Komponen Biaya :4. (1). Biaya Total (TC)
(2). Biaya Tetap (TFC)
(3). Biaya Tetap Rata-rata (AFC)
(4). Biaya Variabel (TVC)
(5). Biaya Variabel Rata-rata (AVC)
(6). Biaya Rata-rata (AC)
(7). Biaya Marginal (MC)
Jelaskan Komponen Biaya :(1). Biaya Total (TC):
jumlah biaya keseluruhan yang dikeluarkan oleh perusahaan, berupa jumlah biaya tetap dan biaya variabel.
(2). Biaya Tetap (TFC): jumlah biaya yang dikeluarkan secara tetap oleh perusahaan dengan jumlah yang tidak tergantung kepada jumlah produksi. Contohnya gaji, gedung, biaya umum, dan biaya penyusutan.
(3). Biaya Tetap Rata-rata (AFC): biaya tetap yang dikeluarkan untuk setiap unit barang produksi. Contohnya kendaraan operasional, cicilan pembelian gedung.
(4). Biaya Variabel (TVC): jumlah biaya yang dikeluarkan oleh perusahaan dengan jumlah yang sesuai atau tergantung kepada jumlah produksi. Contohnya total bahan baku, upah pegawai.
(5). Biaya Variabel Rata-rata (AVC): biaya variabel yang dikeluarkan untuk setiap unit barang produksi. Contohnya harga jual satuan barang di luar keuntungan.
(6). Biaya Rata-rata (AC): biaya total yang dikeluarkan untuk tiap satuan unit produksi.
(7). Biaya Marginal (MC): biaya total tambahan akibat penambahan satuan unit produksi.
5. 1. Nasi Timlo.Nasi timlo dimodifikasi dengan foie gras yang harganya termahal di dunia. Hasilnya, rasa nasi timlo foie gras duck lebih lezat dengan tampilan high class. Foie gras sendiri merupakan makanan yang terbuat dari hati bebek, rasanya gurih berselimutkan lemak, berpadu dengan segarnya kuah timlo Solo yang menggugah selera.2. Ayam Geprek Mozzarella.Ayam geprek dengan keju Italia (mozzarella) merupakan salah satu makanan daerah yang dimodifikasi. Rasa ayam geprek melebur bersama gurihnya mozzarella.3. Mochi.Mochi dengan aneka rasa menjadi salah satu makanan daerah yang dimodifikasi. Berbahan dasar sama dengan cireng, panganan tradisional yang satu ini juga dibuat kekinian.4. Surabi. Surabi merupakan makanan daerah yang dimodifikasi sesuai dengan selera akan muda. Makanan yang dulu hanya punya dua toping yaitu oncom dan taburan gula atau coklat meses ini sekarang sudah memiliki banyak pilihan topping.5. Kue Cubit.Kue manis dengan tekstur setengah matangnya yang khas ini emang enak banget deh. Apalagi kalau dimakan waktu masih hangat. Kue cubit juga salah satu makanan daerah yang dimodifikasi#Answer By: Kak Siti#Semoga Membantu Kak2. tolong bantu jawabmp mtk wajibKelas x smasoal essay
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
3. PKWU ( PRAKARYA & KEWIRAUSAHAAN ) ADA YG BISA BANTU ? #SMA KELAS 1
jawaban:
wirausaha berperan penting dalam menentukan strategi agar barang atau produk dapat terjual habis dan mendapat untung yaitu:
1. menentukan segmentasi pasar
2. target pasar
3.menentulan posisi pasar
serta menggunakan bauran pemasaran yaitu
PHDP
1.Produk》 produk yang dihasilkan memiliki kualitas yang baik
2.Harga》harga yang ditentukan terjangkau/ murah
3. Distribusi》 penyaluran barang yang akan dijual ditujukan kepada khalayak umum di berbagai kalangan usia dan berbeda beda status serta profesi
4.promosi》 produk yang dihasilkan akan dikominikasikan melalui media masa berupa iklan, melalui pameran maupun personal selling serta open house.
selain itu juga wirausaha menentukan keputusan dalam proses evaluasi hasil kegiatan usaha
biasanya menggunakan rasio rasio keuangan.
hal hal yang perlu dievaluasi yaitu:
1. posisi keseluruhan usaha
2.kemajuan dan kemunduran usaha
3. perbaikan atau pengembangan usaha
4.target usaha selanjutnya
semoga membantu.....
4. Pertanyaan essay tentang pkwu semester 2 #lagibutuhbuatbelajar #tolongya
Ini saya cuman ada yang kelas X SMA yah....ini dari buku pkwu saya
5. Geografi kelas 11 SMA Biosfer.Jawab ya no.4 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Fauna Indonesia Barat (Asiatis):
-Harimau
-Badak bercula satu
-Orangutan
-Bekantan
-Tapir
Fauna Indonesia Tengah (Peralihan):
-Babi Rusa
-Anoa
-Kuskus
-Maleo
-Rangkong Sulawesi
Fauna Indonesia Timur: (Australis)
-Cendrawasih
-Kasuari
-Kanguru Pohon
-Kura-kura Moncong Babi
-Walabi
-Kanguru
6. B.inggris SMA kelas 1 , yang ESSAY nya aja bantu yah
A
1.at a restaurant
2.in a lawyer's office
3.he sat at the same table of the writer (atau he sat at the same table with you)
4.money
5.he never pays it back
6.he gave the money immediately
7.65.875,274 Rupiahs
8.yes
9.no
10.pay for his dinner
semoga benar1. I was having dinner at a restaurant
2. He worked in a lawyer's office years ago
3. no, he didn't
4. money, he always borrows money from his friends
5. he never pays it back
6. he was eating
7. Rp. 66, 206
8. yes, he did
9. no, he had never borrowed any money
10. pay for my dinner
7. Sosiologi kelas 11 SMA Analisis isi.Jawab ya no.5 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
konflik individual, konflik antar kelas sosial,konflik antar kelompok sosial,konflik rasial,dan konflik politik
maaf klo salah
semoga membantu:)
8. Sosiologi kelas 11 SMA Analisis isi.Jawab ya no.4 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Analisis isi merupakan metode penlitian yang digunakan untuk mengetahui simpulan dari sebuah teks. Atau dengan kata lain, analisis isi merupakan metode penelitian yang ingin mengungkap gagasan penulis yang termanifestasi maupun yang laten. Oleh karenanya, secara praksis metode ini dapat digunakan untuk berbagai macam tujuan, seperti; menjembatani isi dari komunikasi internasional, membandingkan media atau ‘level’ dalam komunikasi, mendeteksi propaganda, menjelaskan kecendrungan dalam konten komunkasi, dan lain-lain (Weber, 1990: 9). Dengan demikian, analisis isi lebih akrab digunakan di bidang komunikasi.
Menurut Weber, pemahaman dasar dari analisis isi adalah bahwa banyak kata sesungguhnya dapat diklasifikasikan ke dalam kategori-kategori yang lebih kecil. Setiap kategori itu dibuat berdasarakan kesamaan makna kata, dan kemiripan makna kata dari setiap teks atau pembicaraan. Dengan asumsi itu, kita akan dapat mengetahui fokus dari pengarang, pembuat teks, atau pembicara dengan menghitung jumlah kategori yang ada dalam teks tersebut. Oleh karenanya untuk mengukurnya kategori-kategori itu, harus dibuat variable dari kategori tesebut dan telah memiliki keajegan makna. Sebagaimana yang kita kenal dalam metodologi kuantitatif, maka variabel yang ada harus valid dan reliabel. (Weber: 1990: )
Dalam kajian Weber, ada beberapa langkah dalam analisis isi untuk mengumpulkan data diantaranya:
Menetapkan unit yang terekam, hal ini sangat penting dalam proses pengaregorian data. Dalam metode ini dapat dilakukan dengan beberapa level :
Kata, yaitu mengklasifikasi masing-masing kata
Paragraf, kalau sumberdaya manusia atau komputer yang tersedia terbatas, peneliti dapat mereduksinya dengan melakukan pengkodeaan berdasarakan paragraf. Namun hal ini sulit mendapatkan hasil yang reliable karena cakupannya terlalu luas.
Keseluruhan teks, hal ini dilakukan dalam pengecualian ketika teks tersebut tidak terlalu banyak, seperti cerpen, headline berita, dan berita koran.
Menetapkan kategori, ada dua tahap dalam menetapkan kategori. Pertama kita harus mengetahui apakah hubungannya ekslusif (spesial). Kedua, harus seberapa dekatkah hubungan antar unit dalam satu kategori.
Melakukan tes coding di teks sampel. Hal ini diupayakan agar tidak ada ambiguitas dalam kategori. Tahapan ini juga digunakan untuk merevisi hal-hal yang tidak tepat dalam skema klasifikasi
Menilai akurasi atau reabilitas
Merefisi aturan pengkodingan
Validitas dalam analisis isi agak berbeda dengan penelitian yang lain, validitas di sini bukan bermakna hubungan antara dua variabel atau teori. Namun, validitas di sini berada di antara klasifikasi skema atau variabel yang berasal dari itu dengan interpretasi yang menghubungkan isi dengan sebab-sebabnya. Klasifikasi skema adalah upaya peneliti mengkategorikan berbagai kata yang memiliki kata yang maknanya berdekatan (atau sama). Dengan bekitu akan memudahkan data dikumpulkan dan diolah dalam analisa statistik. Oleh karenanya, pengkategorian kata harus berdasarkan kecermatan dalam menangkap makna yang ada. (Weber, 1990: 30)
Walaupun analisis isi pada awalnya berkembang dengan metode kuantitatif. Namun, belakangan berkembang juga analisis isi yang menggunakan metode kulalitatif. Menurut Krippendorff, setidak-tidaknya ada 4 (empat) jenis analisis isi yang menggunakan pendekatan kualitatif. Pertama adalah analisis wacana (discourse analysis), secara sederhana analisis wacana mencoba memberikan pemaknaan lebih dari sekedar kata/frase atau kumpulan kata/frase yang ditulis oleh pengarang. Analisis wacana fokus pada bagaimana fenomena-fenomena partikular dimunculkan oleh pengarang teks. Salah satu penelitian yang pernah dilakukan dengan menggunkan analisis wacana adalah karya Van Dijk (1991) yang mencoba mempelajari bagaimana pers mengungkap masalah rasisme; kemunculan kaum mioritas, menjelaskan konflik antar etnis, dan mengumpulkan data tentang pemberian stereotipe (penilaian buruk kepada suatu kelompok). Selain penelitian itu juga terdapat penelitian tentang program berita dan dialog di TV Amerika Serikat yang memunculkan tetang fenomena partikular. Yaitu visi ideologi ekonomi Amerika Serikat. ( Krippendorff, 2004: 14). Dari penjelasan dan contoh yang diberikan oleh Krippendorff, kita dapat mengambil simpulan bahwa analisis wacana adalah pendekatan yang mencoba mengungkapkan nilai-nilai (values) yang berkembang dalam pemikiran si pembuat teks (dalam hal ini pers) untuk memberikan informasi atau wawasan tentang sesuatu hal yang prinsipil yang disampaikan secara tidak langsung (explicit).
Kedua adalah analisis retorika (rhetorical analysis). Analisis retorika berfokus kepada bagaimana pesan itu disampaikan serta dampak (langsung ataupun jangka panjang) yang dirasakan oleh para penerima pesan atau audiens. Peneliti yang menggunkan pendekatan ini harus mengidientifikasi elemen-elemen struktural, seperti; ungkapan, gaya argumentasi, serta gestur dsan penekanan dalam pidato.
9. Geografi kelas 11 SMA Antroposfer.Jawab ya no.3 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
1. Program KB
2. Transmigrasi
10. Penjaskes kelas 11 SMA .jawab ya no.1 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Manfaat melakukan olahraga dalam mengisi waktu luang
1.Mencegah obesitas
2.Mendukung pertumbuhan tulang dan otot
3.Meningkatkan koordinasi tubuh
4.Meningkatkan kecerdasan
11. pkwu kelas x apakah yang dimaksud dengan cultivation
Jawaban:
Arti kata cultivation dalam Kamus Bahasa Inggris – Indonesia adalah kb. 1 pengolahan, pencangkulan, pengusahaan, penanaman. 2 perkembangan, pengembangan, perkuatan, pereratan.
12. Geografi kelas 11 SMA Biosfer.Jawab ya no.1 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
karakteristik hutan musim tropis :
Tumbuhan yang tumbuh di dalamnya membentuk formasi musiman, yaitu musim hujan dan musim kemarau.Tumbuhannya memiliki ketinggian pohon antara 15 hingga 35 meter.Tumbuhannya tahan terhadap kekeringan, di mana biasanya merupakan tumbuhan tropofit, yaitu tumbuhan yang mampu beradaptasi dengan musim kemarau dan musim hujan).Pada saat musim kemarau daunnya akan meranggas (rontok) untuk mengurangi penguapan dan pada saat musim hujan daunnya akan tumbuh lebat dengan dominasi warna hijau.Tumbuhan yang tumbuh di dalamnya dominan memiliki daun lebar.Cabang pohon mulai tumbuh ketika masih rendah.Nama hutan yang diberikan biasanya sesuai dengan spesies tumbuhan yang dominan di dalamnya, seperti hutan pinus, karena tumbuhan atau pohon yang tumbuh mendominasi di dalamnya adalah pinus atau hutan jati, karena tumbuhan atau pohon yang tumbuh mendominasi di dalamnya adalah jati.
13. Ekonomi kelas 12 SMA Akuntansi.Jawab ya no.2 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Dapat dipahi (undertandability) artinya laporan keuangan dapat dengan mudah untuk segera dipahami oleh pemakai.
Relevan (relevance), artinya laporan keuangan harus sesuai dengan tujuan operasi perusahaan dan memenuhi kebutuhan pemakaian dalam proses pengambilan keputusan.
Matrealistis (materiality) , artinnya suatu laporan atau fakta di pandang material kalau kelalaian untuk mencantumkan atau kesalahan dalam mencatat informasi dapat mempengaruhi keputusan ekonomi pemakai dengan analisa keadaan lain sebagai bahan pertimbangan pelengkap.
Keadaan ( reliability), artinya informasi laporan keuangan harus bebas dari pengertian yang menyesatkan, kesalahan material dan dapat diandalkan pemakainnya sebagai penyajian yang lulus dan jujur (faithful representation)
Penyajian jujur (faithful representation) , artinya informasi akuntansi harus menggambarkan dengan jujur transaksi serta peristiwa lainya yang seharusnya disajikan atau yang secara wajar dapat diharapkan untuk disajikan.
Substansi mengungguli bentuk (substansi over from) artinnya jika informasi dimaksudkan untuk menyajikan dengan jujur, maka transaksi perlu dicatat dan disajikan sesuai dengan substansi dan realitas ekonomi dan bukan hanya bentuk hukuman.
Netralitas (neutrality) artinya informasi akunntansi harus diarahkan pada kebutuhan umum pemakai, dan tidak bergantung pada kebutuhan dan keinginan pihak tertentu.
Pertimbangan sehat (prudence) , artinya informasi yang disajikan mengandung unsur kehati – hatian pada saat melakukukan dalam kondisi ketidakpastian .
Kelengkapan (completeness), artinnya informasi dalam laporan keuangan harus lengkap dalam batasan materialitas dan biaya.
Dapat dibandingkan (comparability) artinya informasi akuntansi harus dapat dibandingkan dengan laporan periode sebelumnnya dan dapat dibandingkan dengan perusahaan lain yang sejenis.
14. Bahasa Inggris kelas 12 SMA.Jawab ya no.1 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
- Yes, please for your help
- Thank you for helping me
- Thanks for offering me
1. Accepting help/offer
Example :
>Yes , can you help me ?
>Then can you....?
>Could you...?
Semoga membantu :)
15. Geografi kelas 11 SMA Antroposfer.Jawab ya no.3 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
ANTROPOSFER
Upaya pemerintah untuk mengatasi permasalahn kependudukan yang berdampak pada lingkungan hidup adalah dengan berupaya menekan jumlah penduduk agar jumlah penduduk tidak meningkat tajam karena semakin meningkat maka kualitas lingkungan semakin menurun.
16. Geografi kelas 11 SMA Antroposfer.Jawab ya no.5 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
kelas : 11
mapel : geografi
materi : antroposfer
jawaban :
yang menjadi faktor pro mortalitas atau yg mendukung terjadinya kematian yaitu :
→ faktor kualitas kesehatan yg buruk
→ faktor kualitas lingkungan tempat tinggal yg buruk
→ kurang memadainya sarana dan prasarana kesehatan
→ tidak mencukupinya tenaga medis pada suatu daerah
→ pola hidup atau gaya hidup yg tidak sehat
semoga manfaat
17. Geografi kelas 11 SMA Biosfer.Jawab ya no.5 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
BIOLOGI GEOGRAFI
Macam-macam konservasi alam untuk melindungi hewan liar dan langka adalah
IN SITU
- Suaka alam meliputi
=> Cagar alam = Melindungi tumbuhan langka
=> Suaka margasatwa = Melindungi hewan langka dan tumbuhan langka
- Taman Nasional
EK SITU
- Kebun Raya
- Taman Binatang
- Kebun Botani
18. Bahasa Inggris kelas 12 SMA.Jawab ya no.5 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Itu mah disuruh bikin curriculum vitae atau kek biodata tentang diri kamu dan harus ada informasi khusus ttg kamu, bakat kamu, pendidikan, sama penghargaan yg pernah kamu dapet.
19. TIK kelas 11 SMA.Jawab ya no.1 essay!.Baca soalnya yang teliti ya!
e. java script
maaf klw salah :DD.Dreamweaver
Maaf kalo salah
20. PPKN kelas 12 SMA HAM.Jawab ya no.3 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
a. senantiasa menghargai segala kekurangan dan kelebihan guru serta teman kita
b.sebagai seorang guru,memberiakn pendidikan yg sesuai norma dan peraturan yg berlaku
c.menghilangkan sikap senioritas
d.berteman tanpa membeda medakan kepintaran,warna kulit,bhs,agama
e.menjadi guru yg adil,pemberi suri,tauladan bagi sesama guru dan para murid,serya menjalankan kewenangan di dlm provesi dengan sebaik mungkin
21. Penjaskes orkes kelas 11 SMA.Jawab ya no.2 essay!.Baca soalnya yang teliti ya!
olahraga yang sehat lah
22. Sosiologi kelas 11 SMA Analisis isi.Jawab ya no.2 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
2. Karena contoh konflik dan kekerasan yang diberitakan akan merangsang fikiran para pendengar berita untuk lebih kritis akan persoalan yang ada dan mengintropeksi diri ke arah perubahan
23. sosiologi kelas 11 SMA analisis isi jawab ya no.3 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
(1) merumuskan pertanyaan penelitian dan hipotesisnya,
(2) melakukan sampling terhadap sumber-sumber data yang telah dipilih,
(3) pembuatan kategori yang dipergunakan dalam analisis,
(4) pendataan suatu sampel dokumen yang telah dipilih dan melakukan pengkodean,
(5) pembuatan skala dan item berdasarkan kriteria tertentu untuk pengumpulan data, dan (6) interpretasi/ penafsiran data yang diperoleh.
Urutan langkah tersebut harus tertib, tidak boleh dilompati atau dibalik.
24. Geografi kelas 10 SMA. Anak SMA jawab ini ya!Essay!Jelaskan 3 bentuk galaksi
1. Elips
Penampakan galaksi ini terlihat seperti elips. Galaksi yang termasuk dalam tipe elips ini mulai dari galaksi yang berbentuk bundar sampai galaksi yang berbentuk bola pepat. Struktur galaksi tipe ini tidak terlihat dengan jelas. Galaksi elips sangat sedikit mengandung materi antar-bintang dan anggotanya adalah bintang-bintang tua. Contoh galaksi tipe ini adalah galaksi M87, yaitu galaksi elips raksasa yang terdapat di Rasi Virgo.
2. Spiral
Bagian-bagian utama galaksi spiral adalah halo, bidang galaksi (termasuk lengan spiral) dan bulge (bagian pusat galaksi yang menonjol). Anggota galaksi spiral terdiri atas bintang-bintang tua dan muda. Bintang-bintang tua terdapat pada kumpulan bintang-bintang yang berjumlah ratusan dan berbentuk bola (gugus bola). Bintang-bintang muda terdapat di lengan spiral galaksi yang berada di bidang galaksi. Galaksi spiral berotasi dengan cepat sehingga membuat galaksi ini memipih dan membentuk bidang galaksi. Contoh dari galaksi tipe ini adalah galaksi Andromeda dan galaksi Bimasakti. Di galaksi Bimasakti inilah Bumi sebagai bagian dari sistem Tata Surya berada.
3. Tak Beraturan
Galaksi ini tidak memiliki bentuk khusus. Anggota dari galaksi tipe ini terdiri atas bintang-bintang tua dan muda. Contoh dari galaksi tipe ini adalah Awan Magellan Besar dan Awan Magellan Kecil, dua buah galaksi tetangga terdekat Bimasakti, yang hanya berjarak sekitar 180.000 tahun cahaya dari Bimasakti. Galaksi tak beraturan ini banyak mengandung materi antar-bintang yang terdiri atas gas dan debu-debu.
25. bantu dong kak PKWU kelas X
MALIN KUNDANG
Asal cerita:Padang,Sumatera Barat
Menceritakan tentang:Anak Durhaka kepada ibu dan Sang ibu mengutuk nya menjadi batu.
26. Bahasa Indonesia kelas 11 SMA Menulis Resensi!Jawab ya no.1 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Judul , Penerbit , Pengarang , Cetakan , Kelebihan dan kekurangan
27. Penjaskes orkes kelas 11 SMA.Jawab ya no.5 essay!.Baca soalnya yang teliti ya!
3. keuntungan melakukan joging adalah untuk Kesehatan Jantung, dan membakar Kalori dalam Tubuh.
4. contoh pola hidup sehat :
a. Rajin berolahraga secara rutin sesuai kemampuan tubuh.
b. Secara rutin memeriksakan kesehatan diri ke dokter.
c. Minum air putih yang cukup setiap hari.
5. Dengan melakukan berbagai kebiasaan yang baik dan menyehatkan diharapkan diri kita menjadi lebih sehat dari sebelumnya dan dapat terus sehat hingga akhir hayat nanti.
semoga membantu
28. Bahasa Inggris kelas 12 SMA.Jawab ya no.4 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Hai Taj, kakak coba bantu jawab ya.
The structures for the above cover letter are:
1. Name and address of the applicant
2. Date of application
3. Name and address of the contact person
4. Greeting
5. Introduction/ opening statement
6. Body of letter/ motivations (reasons why you apply for this job/ position)
7. Closing statement
8. Greeting with applicant name
Hope this information is helpful :) Thank you
29. soal essay beserta jawabannya tentang vektor kelas x
Dua buah vektor masing-masing besarnya 3 satuan dan 4 satuan. tentukan resultan kedua vektor tersebut jika sudut apitnya 0 derajat
Jawaban
Resultan = √F1² +F2² + 2.F1.F2.cosα
a. √3² + 4² + 2.3.4. cos0
√9+16 + 24.1
√25 + 24 = √49 = 7
30. Penjaskes orkes kelas 11 SMA.Jawab ya no.4 essay!.Baca soalnya yang teliti ya!
1.Olahraga secara teratur.
2.makan - makanan yang bergizi, terutama makanan 4 sehat 5 sempurna.
3.Tidak merokok.
31. PPKN kelas 12 SMA BPK.Jawab ya no.5 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Objek pemeriksaan BPK adalah laporan anggaran pendapatan dan belanja baik negara ataupun daerah... Kemudian apa saja yang diperiksa BPK adalah seputar keuangan tentang negara.. Maaf klo salah
32. Bahasa Indonesia kelas 11 SMA Menulis Resensi.Jawab ya no.4 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
keunggulan buku
1.banyak mengangkat hal yg berkenaan dengan masyarakat kecil
2.cerita nya tidak bertele tele
33. contoh soal essay terstruktur biologi kelas x
semester 1
1. apakah perbedaan bakteri dan jamur?
2.virus yg sudah dilemahkan yg berdampak positif bagi kehidupan disebut?
3.diantara bakteri dan virus yang mana yang lebih kecil sampai harus diukur menggunakan mikroskop elektron?
4. sebutkan minimal 3 ciri dari bakteri dan virus
5. sebutkan contoh bakteri gram positif dan bakteri gram negatif!
6.sebutkan dampak positif dan negatif dari virus dan bakteri
7. mengapa ecoli dimasukkan kedalam bakteri gram negatif?
semester 2
1. sebutkan ciri khusus dari tumbuhan lumut!
2.didalam tumbuhan paku manakah yang lebih dominan?fase gametofit atau sporofit?
3.apa perbedaan tumbuhan gymnospermae dan angiospermae?
4. dengan perkembangan teknologi,sekarang biji pada tumbuhan bisa ditiadakan,misalnya sperti semangka tanpa tulang dkk,jelaskan apakah tumbuhan tersebut dapat berkembangbiak setelah bijinya ditiadakan!
5. a.berdasarkan lapisan tubuhnya,sel dibagi menjadi brp bagian?sebutkan bagian bagiannya
b.apa yang dimaksud dengan selomata,aselomata,pseudoselomata?
6. jelaskan pengertian dari
a.ekosistem
b.individu
c.populasi
d.komunitasapakh ygdimaksud bakteri?
dngaapa bakteri berkembang biak?
34. Sosiologi kelas 11 SMA Analisis isi.Jawab ya no.5 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Konflik politik – Konflik politik timbul karena adanya kepentingan untuk meraih kekuasaan dengan menumbangkan kekuasaan pemerintahan sebelumnya.
35. Sosiologi kelas 11 SMA Analisis isi.Jawab ya no.1 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
kemampuan teknis untuk mengolah bahan-bahan/data-data yang dikumpulkannya karena sebagian dokumentasi tersebut bersifat sangat khas/spesifik.
Beberapa pembedaan antara analisis isi dengan metode penelitian yang lain:
1. Analisis isi adalah sebuah metode yang tak mencolok (unobtrusive). Pemanggilan kembali informasi, pembuatan model (modelling), pemanfaatan catatan statistik, dan dalam kadar tertentu, etno-metodologi, punya andil dalam teknik penelitian yang non-reaktif atau tak mencolok ini.
2. Analisis isi menerima bahan yang tidak terstruktur karena lebih leluasa memanfaatkan bahan tersebut dan ada sedikit kebebasan untuk mengolahnya dengan memanggil beberapa informasi.
3. Analisis isi peka konteks sehingga dapat memproses bentuk-bentuk simbolik.
4. Analisis isi dapat menghadapi sejumlah besar data.
Metode Content Analysis merupakan analisis ilmiah tentang isi pesan suatu komunikasi. Dalam hal ini, content analysis mencakup: klasifikasi tanda-tanda yang dipakai dalam komunikasi, menggunakan kriteria sebagai dasar klasifikasi, dan menggunakan teknik analisis tertentu sebagai pembuat prediksi[7]. Deskripsi yang diberikan para ahli sejak Janis (1949), Berelson (1952) sampai Lindzey dan Aronson (1968) yang dikutip Albert Widjaya dalam desertasinya (1982) tentang Content Analysis menampilkan tiga syarat, yaitu: objektivitas, dengan menggunakan prosedur serta aturan ilmiah; generalitas, dari setiap penemuan studi mempunyai relevansi teoritis tertentu; dan sistematis, seluruh proses penelitian sistematis dalam kategorisasi data.
36. Bahasa Indonesia kelas 11 SMA Menulis Resensi.Jawab ya no.2 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
Identitas Buku
Pembuka Resensi
Macam atau Jenis Buku
Keunggulan Buku
Identitas buku
Riwayat pengarang
Sinopsis
Kelebihan buku
Kekurangan buku
Penutup
37. Bahasa Inggris kelas 11 SMA.Jawab ya no.3 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
eleven high school atau 11 high school
38. Bahasa Inggris kelas 12 SMA.Jawab ya no.3 essay!Baca soalnya yang teliti dan jago berbahasa inggris SMA jawab ini ya!
Welcome back to CNN Indonesia.Today at 11,50 pm from Banten, Indonesia
there was a flood happen it the south of Banten cause 31 houses collapsed, 5 building collabsed . the flood contiunes to one of the mosque in the city,
because of that the residents need to evacuate to the evacutaion site.
Reporting from Banten, Indonesia.
(sebenranya saya masih kls 5 sd yg jago b.inggris) :)
39. jawaban soal essay seni budaya tingkat SMA kelas 11 semester 2
Jawaban:
pertanyaan nya manaa say? apa yang harus ku jawab?:v
Jawaban:
1. Apakah fungsi seorang creator?
Jawaban: Fungsi seorang creator antara lain menganalisis berbagai faktor keunggulan seni yang dipamerkan di samping menunjukkan pula kecenderungan kreatif peserta pameran, baik untuk bidang seni lukis, desain, atau kriya
2. Apakah tujuan diadakannya pemeran?
Jawaban: Pameran merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan untuk menyampaikan sebuah ide atau gagasan kepada masyarakat luas yang melalui sebuah media karya seni
3. Apakah fungsi setiap seksi panitia pameran?
Jawaban: Inti dari panitia pameran itu bahwa setiap seksi harus bertanggung jawab pada bidang tugas dan pekerjaannya masing-masing, dan semua seksi harus berkoordinasi dengan ketua panitia
4. Apakah tugas pembimbing dalam panitia pameran?
Jawaban: Pembimbing bertugas membimbing dan mengarahkan agar pameran dapat berjalan dengan baik. Pembimbing biasanya berasal dari unsur guru, karena seorang pembimbing bertanggung jawab terhadap semua kegiatan pameran
5. Bagaimana sebaiknya penyelenggaraan pameran di sekolah?
Jawaban: Penyelenggaraan pameran yang terdapat disekolah sebaiknya menyajikan sebuah materi pameran yang berisi hasil belajar siswa dari kegiatan pembelajaran maupun kegiatan ekstrakulikuler atau menyajikan karya seni rupa dan seniman profesional yang dapat diapresiasi oleh warga sekolah
6. Bagaimanakah refleksi dalam pameran?
Jawaban: Bahwa pameran sebagai salah satu bentuk pengujian karya seni rupa agar dapat berkomunikasi dengan pengunjung. Maka komunikasi ini adalah karya-karya seni rupa yang dipajang tersaji dengan baik, sehingga pengunjung dapat mengamatinya dengan nyaman untuk mendapatkan pengalaman estetis dan pemahaman nilai-nilai seni.
7. Apakah tujuan adanya tema dalam pameran karya seni rupa?
Jawaban: Tema bertujuan untuk memperjelas tujuan penyelenggaraan pameran sehingga misi pameran dapat tercapai
8. Jelaskan fungsi penataan ruang dalam pameran seni rupa!
Jawaban: Berfungsi untuk mengatur arus pengunjung, komposisi penataan ruang yang serasi, pangaturan jarak dan tinggi rendah pandangan terhadap karya yang dipamerkan
9. Apa sajakah yang diperlukan ketka pengunjung pameran mengunjungi ruang pameran?
Jawaban: Ada beberapa hal yang perlu dilakukan ketika pengunjung pameran mengunjungi ruang pameran, di antaranya sebagai berkut :
a. Pengunjung diupayakan mengisi buku tamu
b. Bila masih ada, pengunjung yang hadir di beri katalog
c. Sewaktu-waktu panitia mengamati sasana ruangan seperti kondisi pencahayaan, dan keutuhan karya yang diperankan
d. Pengunjung pameran hendaknya mengisi buku kesan dan pesan. Hal ini sangat berguna untuk menilai anggapan pengunjung terhadap proses pelaksanaan pameran dan karya yang dipamerkan.
e. Selama berlangsungnya pameran, panitia harus selalu siap memberikan informasi. Jika pengunjung berminat terhadap salah satu karya seni yang dipamerkandan bersedia membayar harga yang telah ditetapkan , panitia memasang di bawah label karya tanda atau tulisan terjual.
10. Bagaimanakah langkah pertama dalam menentukan tujuan dalam perencanaan?
Jawaban: Langkah pertama dalam menentukan tujuan dalam perencanaan adalah menentukan tujuan penyelenggaraan pameran yang akan dilaksanakan nanti untuk apa. Penyelenggaraan pameran dapat bertujuan untuk kemanusiaan, komersil ataupun pendidikan.
11. Bagaimana cara mengungkapkan seni yang mengekspresikan pengalman hidup, pengalaman estetis, atau artistic manusia?
Jawaban: Dengan menggunakan beragam unsur seni untuk menghasilkan susunan atau struktur karya seni rupa yang dapat dilihat, diamati, diraba, didengar, atau diapresiasi oleh public atau penikmat seni.
12. Apakah fungsi seni untuk perupa terapan yang Anda ketahui?
Jawaban: Fungsi seni untuk perupa terapan adalah penciptaan benda guna yang estetis
13. Apakah fungsi seni untuk perupa murni?
Jawaban: Seni untuk mereka (perupa murni) adalah media ekspresi, sementara untuk mereka para apresiator adalah sarana untuk mendapatkan pengalaman etetis dan nilai seni
14. Bagaimanakah karakteristik seni rupa yang ditandai leh sifat utama seni rupa?
Jawaban: Karakteristik seni rupa ditandai oleh sifat utama seni rupa adalah sebagia objek maupun wahana pengembangan kreativitas, bersifat terbuka dan bebas, mengakomidasi pembaharuan dan berbagai kecenderungan praktek seni rupa yang pluralistic serta dipengaruhi kondisi dan situasi sosial-publik dan budaya
15. Sebutkan tiga aspek dalam seni rupa!
Jawaban: Aspek-aspek dalam seni rupa yang terdiri dari:
a. wujud dan isi dalam seni rupa
b. media dalam seni rupa, dan
c. subject matter-material-teknik dalam seni rupa. Wujud atau visioplastik adalah hasil konfigurasi dari permukaan dan sisi-sisi suatu bentuk yang dapat dilihat, diamati, dan diraba
40. Bahasa Inggris kelas 12 SMA.Jawab ya no.2 essay!Baca soalnya yang teliti ya!
(Library, afterschool)
Me: So what are we going to make?
My Friend: The history project right?
Me: i mean what topic are we going to use for inspiration
My Friend: I don't know, about world war II maybe?
Me: nah, it's to boring, all of the student use that event already.
My Friend: So?
Me: try to find something from the book
My Friend: OK
(I go to one of the book shelf and tried to find a history book, i suddenly realised that my best friend is also there)
Me: sup dude, what are you doing?
BF: Trying to find a inspiration, you?
Me: same, have you finished your part yet?
BF: nope.
Me: want to do it together?
BF: fine.
Me: ok then, try to find some books and bring it there.
semoga bisa membantu
